¡¡A SEGUIR ESTUDIANDO FUTUROS EGRESADOS, QUE NO ESTAMOS DE
VACACIONES!!💪😀
VACACIONES!!💪😀
👇AQUÍ SUS SEÑOS LES DEJARON ACTIVIDADES DE REPASO. A COPIAR Y
COMPLETAR.
Todas las actividades deben ser entregadas cuando regresen a clases para su corrección.
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ANTES DE COMENZAR VEAN ESTOS "DENGUE TIPS" JUNTO A SUS PADRES. LUEGO DE
COMENTAR CON ELLOS REALICEN UNA LISTA DE SÍNTOMAS LEVES Y DE ALARMA,
COMO ASÍ TAMBIÉN COMENTEN BREVEMENTE QUE ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN
PUEDEN REALIZAR DESDE SUS CASAS.
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SEXTO GRADO A y B:
Actividad 2
Actividad 3
Repasar conceptos
de sustantivos, común, concreto,
abstracto, individual y colectivo. Manual de 5° Santillana.
Actividad
4
Actividades
para Ciencias Sociales 6° A –B
Deber
y fecha en la carpeta de Cs. Sociales.
América del
Norte- América del Sur- Europa- Asia- Australia- África- Oceanía y la Antártida.
Este último incorporado pos las Ciencias Geográficas.
Para pintar
deberás calcar el mapa e ir anotando con birome negra o azul los nombres. No es
necesario si no tienes papel de calcar,
puedes imprimir y si no tienes impresora, calcar en una hoja blanca detrás del
vidrio de una ventana durante el día. Creatividad y que te quede lindo. No te
olvides de marcar también los Océanos y Trópicos como también el Ecuador-
Meridiano.
SEXTO GRADO C y D:
MATEMÁTICA:
1) Completa la siguiente tabla:
LENGUA:
Actividad n°1:
Lectura del siguiente texto: Aracné la tejedora (de Publio
Ovidio Nasón) leer las veces que sean necesarias.
Actividad n°2:
Completa las siguientes afirmaciones con las siguientes palabras:
SOBERBIA - METAMORFOSIS - ATENEA - ARAÑA - ARACNÉ
_ _ _ _ _ fue castigada porque actuó con _ _ _ _ _
_ _ _ _al desafiar a _ _ _ _ _ . La joven tejedora sufrió una
_ _ _ _ _, porque la diosa la convirtió en _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
La comunicación
Cuando contamos una historia, conversamos con los compañeros o intercambiamos correos electrónicos o mensajes, etc. Nos estamos comunicando. La comunicación tiene diferentes componentes. Se establece entre un emisor que produce el mensaje y un receptor, que es quien lo recibe e interpreta. El emisor construye el mensaje utilizando un código, es decir, un sistema organizado de signos, como la lengua española. A su vez, el receptor debe conocer ese código para poder descifrar correctamente el mensaje.
El mensaje circula por distintos canales. Cuando se usa el código de la lengua, el canal puede ser oral o escrito.
Todo mensaje tiene, además un referente, que es el tema sobre el cual trata.
Actividad n°3:
Leé la siguiente oración y, luego, completa los
componentes de la comunicación.
-Aracné eres una necia por compararte con una diosa –le dijo Atenea.
Emisor: ……………………………..
Receptor: ………………………….
Mensaje: ……………………………
Canal: ……………………………..
Los códigos:
Los códigos pueden clasificarse en verbales y no verbales. Entre los primeros se encuentran los diferentes idiomas.
Los códigos no verbales incluyen los gestos, las posturas y los tonos de voz que apoyan lo que se dice, en la comunicación oral, además comprende, los códigos visuales, como los semáforos, en los que la imagen o el sistema de colores reemplazan el lenguaje; los auditivos, cuyos signos son sonidos (los tonos del teléfono, por ejemplo) y los táctiles como el sistema braille que utilizan los ciegos.
Actividad n 4:
Completa la infografía especificando el tipo de código.
